(Islamcat.BCN) La segona sessió de la jornada de formació dirigida al professorat d’àrab i educació islàmica que s’està duent a terme avui, a la seu d’UCIIDCAT, està tenint un èxit rotund. Hi ha una participació massiva, activa i fructífera, on els presents i participants treballen de manera cooperativa i pràctica en els tallers que s’estan portant a terme en aquests moments amb els diferents grups creats per treballar la psicologia educativa i els seus àmbits.
Dels tallers s’estan obtenint qüestions i resultats molt interessants tant de les diferents teories psicoeducatives com la seva posada en pràctica en relació amb l’alumnat. L’alumnat és el protagonista i nucli del seu aprenentatge. El professorat present mostra i exposa les febleses, amenaces, fortaleses i oportunitats a dins les seves aules en el context del lloc de culte o escolar i/o acadèmic. A la vegada el docent participant exposa un autoconeixement de la seva realitat i la realitat en la que viu l’alumnat amb l’objectiu de millorar i repensar les estratègies utilitzades al llarg del procés d’acompanyament en el procés d’aprenentatge i coneixement de l’infant.
